AI 能降低学习外语的必要性？一份权威报告来告诉你！

目前，人工智能AI技术正在快速发展，并广泛应用于交通、医疗、金融等各个领域，带来了巨大的社会变革，同时也极大地改善了我们的生活。同样，语言学习方面在AI时代也受到了很大的影响。

我们拿全球通用的英语来看，这门在全球跨文化交流和国际合作中的关键性语言，在AI时代会面临哪些机遇和挑战？

《经济学人》上曾刊登过一篇题为《人工智能如何影响外语学习？》文章指出，人工智能可以降低学习外语的必要性。全世界 80 亿人中至少有 7 亿人仍然不会说英语。如今越来越多的人使用简单而且免费的工具，不仅能解码文本，还能说话。通过这些应用程序的对话模式，你可以对着手机讲话，一会儿就能听到口语翻译；该应用还可以听其他语言并将其翻译成你的语言。甚至如今AI 科技已进入校园，AI老师与真人教师相互配合，用丰富的语言表达，让课堂形式更多元，帮助孩子们提升英语学习能力。

由此，我们已然看到了科技极速发展下的大势所趋，但凡事皆有两面性。

前不久，英国文化教育协会近日发布了一份独具前沿洞察力的研究报告《人工智能与英语教学：为未来做好准备》引起了广泛关注。为AI 在语言教育领域的研究提供了参考。报告不仅揭示了人工智能在英语教学实践中面临的机遇与挑战，并探究了如何在伦理和规范的框架内实现可持续发展。

英国文化教育协会中国区主任、英国大使馆文化教育公使Nick Thomas表示说：“英国文化教育协会联合国际教育技术专家，综合运用了理论梳理、实证调查和访谈取证等多种方法，深入洞悉了AI对英语教学体系的影响以及未来趋势。相信这份报告能够帮助全球伙伴和教育工作者们，一同为AI和英语语言教学发展融合的未来做好准备，助力更可持续、高质量发展的教育体系。”

通过综合分析近10年发表的高质量学术论文、实证调查全球逾千名英语教师以及座谈访问行业领域专家，《人工智能与英语教学：为未来做好准备》研究报告指出，尽管人工智能在英语教学领域具有广阔的应用场景，但同时也面临着一些风险和伦理困境。为了防范这些可能出现的风险与困境，确保人工智能技术在教学中的安全应用，报告从理论基础、实践应用和专家洞察三个关键视角进行了深入解读。

AI逐渐融入教学应用，但仍处探索阶段

目前，AI已经为英语教学带来了显著的积极变化，提供了新的教学方式，帮助学生设定个性化学习目标并拓宽课外学习途径。尤其是在口语、写作和阅读技能提升方面，AI的应用已经取得了显著成效。然而在听力技能提升方面，其应用还相对较少。

尽管AI在英语教学领域中展现出诸多优势，但作为一种新兴技术，其成熟度和广泛应用仍需时间和经验去考量，因此传统的讲座式授课依然占据主导地位。除此之外，AI教学方法的长期效果和可持续性也是需要重点关注的议题。

未来研究应进一步扩展到更多地区和不同类型的学习群体，尤其是K-12（中小学教育）和成人教育领域，以全面评估AI在不同教育环境中以及针对不同人群的实际效果和潜在价值。

发展AI素养，保持教师主导地位

当前的一线英语教学，教师已开始广泛使用人工智能工具，如语言学习应用工具、语言生成式AI以及聊天机器人等。这些工具通常被应用于课前教学材料的准备，以及在课堂上帮助学生练习和改正英语。

然而，对于AI在英语教学中的应用，教师们的态度并非一致积极。许多教师在这一部分的调研中都表示中立，或持有不同看法。不过大体上教师们更倾向于由人类教师主导的英语教学。对于人工智能对教师角色的潜在影响，约有一半的教师表示担忧。此外，很多教师认为他们没有接受足够的人工智能专项培训，极需发展相关素养。

发展前景广阔，但需进一步规范

专家们全面审视了人工智能在教育领域的发展前景并给出了必要的规范化建议。

报告首先强调，在讨论AI在英语教学领域的应用时，首要任务是解决存在于人工智能中的算法偏见问题，并建立一套明确的术语和参考框架。这不仅关乎对AI的基本定义及理论基础的准确理解，还关乎技术的合理应用，因为过时的学习理论很有可能会限制AI的变革潜力。除此之外，AI的发展并非完全依赖于大型科技公司，更具地方特色的“草根”AI应用也有着很强的需求。

尽管多方研究指出AI在英语教学应用中富含潜力，甚至可能比在其他学科领域更为有效，但其具体实践效果和普及程度受到多种因素的综合影响。除了技术本身的算法偏见外，还包括教育工作者和学习者对于人工智能的偏见、数字素养差异、以及学习动机问题，若不妥善处理可能会加重数字鸿沟。同时，专家们也强调，人工智能在可预见的未来内无法取代人类教师的教学主导地位。

针对未来可能出现的风险，专家们还提出了几项关键建议，其中包括深入研究AI在英语教学评估方面的应用、制定严谨的评估框架和规则以防范AI作弊行为、持续审查及更新国家以及国际级别的人工智能伦理准则以保证AI在教育领域的安全及有效应用等。

由此可见，智慧教育并不是简单地指向AI科技的介入，而是通过AI以辅助教学，激发潜能，蓄势而上。就像通晓多种语言又博学的作家道格拉斯·霍夫施塔特所言，当人们通过机器交谈时，一些深刻的东西就会消失。他描述了自己用普通话进行的一次磕磕绊绊、困难重重的演讲，虽然需要付出很多努力，但最后却能获得一种成就感。毕竟，谁会吹嘘自己搭乘直升机登上珠穆朗玛峰的顶峰呢？而这份报告无疑成为了科技时代攀登珠峰路径上的“引路标”。

文章来自 “百度”，作者 周到上海